Сила трения в литературе

Напиши сочинение о теме любви в каком-нибудь произведении.

Так причем тут любовь к силе трения? Да и не сочинение надо делать, а презентацию. Нам из всех тем самую бредовую дали..

Так причем тут любовь к силе трения?

Вырастешь - узнаешь.

Так причем тут любовь к силе трения? Да и не сочинение надо делать, а презентацию.

Гусары, молчать!

Так причем тут любовь к силе трения?

Улыбаемся и машем.

Так причем тут любовь к силе трения?

Истинный линуксоид )))))

Сходил по ссылке.

Вдумайтесь! Только мыслящий человек, способен увидеть и представить в одно мгновенье - вечность.

По-моему, это состоянием наркотического опьянения всегда называлось.

Прояви фантазию, будь мужиком. Кто тут в конце концов гуманитарий, мы или ты?

Так причем тут любовь к силе трения?

Действительно. Не слушайте этих мерзких извращенцев.

Так причем тут любовь к силе трения?

Линуксоиды жестоки ))

Торможение — именно в этом случае будет как раз в тему ;) Хэмингуэевский «Старик и море» тоже пойдет отдельными сценами. Все, что найдете двигающимся с ускорением или расположенным на наклонных плоскостях незакрепленным — вполне подойдет.

На уроке физики задали прекрасное соответствующее предмету ДЗ: презентация на тему «Сила трения в литературе»

Гуманитаризация образования во всей красе.

ЕМНИП, существуют разные силы трения: сила трения скольжения(«По щучему велению» и т.д. каталась печь), покоя («30 лет лежал Илья на печи») и качения («Я от бабушки ушёл» тут ещё про спин надо рассказать).

любой эротический рассказ

Гуманитаризация образования во всей красе.

У нас физик временами баловался: делал/задавал стенгазеты на темы а ля «Закон сохранения энергии в сказке «Колобок»». Считал это отличной шуткой. Оказывается, кто-то эти шутки воспринимает всерьёз.

Якова Перельмана почитай. «Занимательная физика», том первый.

Не забудь еще «Незнайку на Луне», где объясняется про чёртовы колёса.

Говорят первобытные при помощи трения огонь добывали.

У нас физик любил задавать задачки формата «С какой силой надо пнуть поросёнка, чтобы он обогнал собственный визг?».

Судно, освобожденное уже от подпорок, которые поддерживали

его по бокам, было готово к спуску. Достаточно было отнять швартов,

чтобы судно начало скользить вниз. Уже с полдюжины плотников возилось под килем судна. Зрители с живым любопытством следили за

операцией. В этот момент, обогнув береговой выступ, появилась увеселительная яхта. Чтобы войтн в порт, яхта должна была пройтн

перед верфью, где подготовляли спуск „Трабоколо", и, как только
Ойа Подала Сигнал Пришлось, вб избежание всяких случайностей,

задержать спуск, чтобы снова приняться за дело после прохода яхты

в канал. Если бы суда,—одно, стоявшее поперек, другое, подвигающееся с большой быстротой, — столкнулись, яхта погибла бы.
„Рабочие перестали стучать молотками. Все взоры были устремлены

на грациозное судно, белые паруса которого казались поэолочеными

в косых лучах солнца. Скоро яхта очутилась как-раз против верфи,

где замерла тысячная толпа любопытных. Вдруг раздался крик ужаса:

„Трабоколо" закачалось и пришло в движение в тот самый момент,

когда яхта повернулась к нему штирбортом! Оба судна готовы были

столкнуться; не было ни времевн, ни возможности помешать этому

столкновению. „Трабоколо“ быстро скользило вниз по наклону...

Белый дымок, появившийся вследствие трения, закрутился перед его

передней частью, тогда как корма погрузилась уже в воду бухты

(судно спускалось кормой вперед).
„Вдруг появляется человек схватывает швартов, висящий у передней часги „Трабоколо11, и старается удержать его, пригН) вшись к земле.

В одну минуту он 'наматывает швартов на вбитую в землю железную

трубу н, рискуя быть раздавленным, держнт с нечеловеческой силой

в руках канат в продолжение 10 секунд. Наконец, швартов обрываетси.

Но этнх 10 секунд было достаточно: .Трабоколо”, погрузившись

в воду, только слегка задело яхту и пронеслось вперед.
„Яхта была спасена. Что касается человека, которому никто не

успел даже прнйти на помощь — так быстро н неожиданно все это

произошло, — то это был Матифу*.
Как изумился бы автор романа, если бы ему сказали,

что для совершения подобного подвига вовсе не нужно

быть великаном и обладать, как Матифу, „силою тигра".

Каждый находчивый человек, при обыкновенной силе

мышц, мог бы сделать то же самое!
Механика учит, что при скольжении каната, обвитого

на тумбе, трение достигает сильнейшей степени. Чем

больше число обхватов каната, тем трение больше; правило возрастания трения таково, что с увеличением числа

обхватов в прогрессии арифметической — трение растет

в прогрессии геометрической. Поэтому да ке слабый ребенок, держа за свободный конец канала, 3 — 4 раза навитого на неподвижный вал, может уравновесить огромную

силу. Подростки, служащие на речных пароходных при
станях, останавливают этим приемом подходящие к при-

станям пароходы с сотней пассажиров. Помогает им не

феноменальная сила их рук, а установленная знаменитым

Эйлером зависимость величины трения от числа оборотов веревки вокруг сваи.
Для тех, кого не пугает сжатый язык алгебраических

выражений, приводим эту поучительную формулу Эйлера:
F—/еЧ
Здесь F — та сила, против которой направлено наше

усилие /. Буквой е обозначено число 2,718...; к—коэффициент трения между канатом и тумбой. Буквой а обозначен „угол навивания", т. е. отношение длины дуги,

охваченной веревкой, к радиусу этой дуги.
Применим эту формулу к тому случаю, который описан у Жюля Верна. Результат получится поразительный.

Силой F в данном случае является сила тяги судна,

скользящего по доку. Вес судна нам известен: 50 тонн.
Пусть наклон дока тогда на канат действовал не
полный вес судна, а ^ его, т. е. 5 т, или 5 ООО кг.
Далее, величину к—коэффициента трения каната о железную тумбу — будем считать равной ^ • Величину а
легко определим, если примем, что Матифу обвил канат

вокруг тумбы всего три раза. Тогда:
«=3Х2" = 6,
Г
Подставив все эти значения в приведенную выше

формулу Эйлера, получим уравнение
5000=/ 2,72б7Г’ т = / . 2,724
Неизвестное j (т. е. величин/ необходимого усилия)

можно определить из этого уравнения, прибегнув к помощи логарифмов:
lg 5 ООО — lg/ 2г. lg 2,72;
откуда:
/=9,3 кг.
Итак, чтобы совершить этот подвиг, великану достаточно было тянуть канат с силою всего лишь 9 кило!
Не думайте, что эта цифра — 9 кг — только теоретическая и что на деле потребуется усилие гораздо большее. Напротиз, наш результат даже преувеличен: при

пеньковой веревке и деревянной свае, когда коэффициент

трения к больше, усилие потребуется до смешного ничтожное. Лишь бы веревка была достаточно крепка и

могла выдержать натяжение, — тогда даже слабый ребенок, благодаря формуле Эйлера, мог бы, навив веревку

3—4 раза, не только повторить подвиг жюль-верновского

богатыря, но и превзойти его.

//в детстве ещё читал и то и другое

Предлагаю замутить с учительницей

У нас физик любил задавать задачки формата «С какой силой надо пнуть поросёнка, чтобы он обогнал собственный визг?».

Садистские задачки тоже часто были. Типа «А вот если мы посадим Женю на печку, сколько нам потребуется дров, чтобы стакан воды, выпитый ей закипел, учитывая, что энергия на нагрев помещения не тратится?»

Герберт Уэльс, Война миров - там про трение кораблей пришельцев о воздух.

хождение по воде в библии

А это, кстати, скорее не о трении а о поверхностном натяжении.

У нас физик любил задавать задачки формата «С какой силой надо пнуть поросёнка, чтобы он обогнал собственный визг?».

Есть мнение, что при ударе такой силы визг он издать не сможет. Вот хруст костей и звуки рвущихся сухожилий - это да.

Какой-то рассказ был про космонавта, который прилетел на планету, покрытую чем-то скользким. Он там укатился во впадинку, а потом выбирался, выжигая нескользкие участки Верным Бластером.

Это ж идеальный поросёнок, ну. ;)

Сферический поросёнок в вакууме^W^W.

поросёнок в вакууме

Что ж вы за садисты такие? :(

Гусары, молчать!

А может не будем?

«Анна Каренина»? «Мастер и Маргарита»?

Так причем тут любовь к силе трения?

Анатомию человека уже учите? Тогда угадай.

Да и не сочинение надо делать, а презентацию.

О-о так тем более. Это легко показать. Правда тебя скорее всего как минимум выгонят с урока, а как максимум - исключат из школы :)

Любую литературу про космонавтов? Навскидку, из детства - Беляев, Прыжок в ничто. Потом, Стругацкие. И вообще, гугли:

http://is.gd/M1XLHz etc

Анатомию человека уже учите?

В современной школьной программе есть анатомия человека? Конечно, в биологии старших классов главка есть, но это ж фигня.

«Анна Каренина»

Это которая хотела настоящей любви и потому легла под поезд?

Ну вот. И сила трения там сильно при деле.

http://www.stihi.ru/2010/07/27/5293

Читал (на бумаге в детстве) рассказ о Советских Полярниках, которым не хватало дров и они обогревались ветрогенератором (сделанным из двух половинок бочки): провели ось внутрь помещения и сначала тщетно пытались получить тепло прижимая к оси камни и тп (трение скольжения), а потом опустили ось в бочку с водой(вязкое трение) - и спаслись.

Ты главное успей до биологии хотя бы «Сердца четырёх» Сорокина осилить.

Ещё можно вспомнить «Робинзона Крузо».

Говорят первобытные при помощи трения огонь добывали.

Вот так ловко и между делом можно превратить учебник истории в развлекательную беллетристику.

Так причем тут любовь к силе трения?

Как все запущено-то =)

НУ а вообще, любая фантастика тебе подходит. Ибо там есть механизмы, в механизмах есть трущиеся детали, ибо без них никуда.

Хз, у нас два семестра было отведено под анатомию человека. Не помню, то ли в 10м, то ли в 11м классе.

Я сразу подумал, что написавшая эту статью мадам упорота. Kindly_Cat у нас гуманитарная школа, физика у нас на уровне «для самых маленьких». А мне её еще сдавать..

Просто я еще не окончательно опошлился:P

Вообще подходит почти любая литература, так как там есть люди, которые ходят, а это сила трения покоя.

А трение тут причем?

Что туда вообще писать, я не представляю совершенно.

а у учителя спросить запрещено?

Просто я еще не окончательно опошлился:P
Вообще подходит почти любая литература, так как там есть люди, которые ходят, а это сила трения покоя.

Ты с этим по-аккуратнее, а то двойбан схлопочешь, умных-то не любят учителя.