справедливое определение спортивных результатов

СПРАВЕДЛИВОСТИ НЕТ, ЕСТЬ Я(С)

Вариант, конечно, только к концу учебного года они вообще перестанут выходить на старт.

суммарное время N лучших результатов каждого класса + личный зачет. или очки, я хз во что они там соревновались

Лыжный кросс. Потом будет беговой. Первых лучших брать можно, но тогда последние (а они заранее знают свои возможности) не будут прикладывать усилий, а потом вообще перестанут приходить. Дети же. Сволочи.

если это что-то настолько регулярное, что перестанут они только со временем - вводи личный зачет за прогресс (скорее по времени, чем по местам)

Ну тогда общее же.

Линуксоиды-пятиклашки - ЦА ЛОРа?)
Лучше по времени, яснее деткам, да и как то честнее, а то будет разница в секунду, а в баллах это 20-30.

Среднее время брать, что ли? Они тогда начнут подговаривать слабых не выходить на старт, педагогический эффект упадет.

Общее время не канает, их в одном классе всего пятеро, а в другом пятнадцать.

Как на кубках мира - первые N мест дают очки по убывающей, например: 1 место - 40, 2 = 35, 3 = 32, 4 = 28 и т.д. Остальные - 0.

Ну и призы какие-нибудь за личный рекорд давать. Типа превысил предыдущие достижения - грамоту и пряник.

Тоже нет. Те, которых мало, скажут, что они набрали мало очков для класса просто потому что их мало по численности.

Считай медиану результатов на каждый класс.

А в теории игр есть что-нибудь про такое?

Вот как раз медиана и сгодится. Заодно будут выбросы отсечены: т.е. в целом тормозной класс с одним-двумя шустряками будет, как и должно быть, в жопе; а шустрый класс с 1-2 тормозами — победит.

А в следующий раз дохляков попросят не выходить на старт.

И на старт выйдет 20% класса?

Запросто. Для детей показатель крутости класса важен, они на нем пытаются построить иерархию в стае, поэтому его будут улучшать и таким методом.

правильно

Правильно — никак. Более-менее нормально — медиану уже посоветовали. И вообще, с детьми надо всех чем-нибудь награждать, чтобы никто не свалил.

теория игр нынче годится для воспитания 11 летних детей? ломающие новости

в теории игр есть что-нибудь про такое?

Кажется, вы совершенно не представляете, что такое теория игр.

Тогда придется тебе считать среднее. И делить не на количество участников, а на количество детей в классе.

Плюсую.

О, это что-то. Тем, кто не вышел, приписываем самый плохой результат плюс 5%, а потом считаем среднее.

Считай медиану результатов на каждый класс.

Проще рандомно выбирать победителя из всех участвующих. Один хрен ты им объяснить не сможешь, как результат считался.

Если Линуксоиды - выйдет один, пробежит абсолютный рекорд и среднее будет на 5% выше рекорда...

Самое плохое время не класса, а всех участников. Тогда однозначно невыходы потянут класс вниз, и детки сами попруца на старт. Это будет очень педагогично.

http://www.youtube.com/watch?v=MgvnQwzq9mY
Вводи очки за превышение своих прежних результатов и среднее время для класса + среднее по очкам, сам смотри как конвертировать время в очки или наоборот

Хорошее видео, как раз по теме.

Я бегаю хуже всех в школе, даже хуже Сидорова - мне разумнее не выходить, тогда результат класса будет лучше.
Сидоров:Я бегаю хуже всех в школе (кроме Анонимоуса но он не выйдет), даже хуже Петрова - мне разумнее не выходить, тогда результат класса будет лучше.
Петров: ...
и так далее.

Нет, им тогда запишут не просто плохое время, а самое плохое время, показанное участвовавшими, плюс пять процентов. Каждый невыход тянет класс вниз, так что массовость появится естественным путем.

среднее время класса конечно

если легкий флёр научный, то еще и доверительный интервал (типа «разделили место» при «недостоверности различий»)

и умножить на число участников (или вес, приняв наименьший класс за 1) :)

можно от списочного состава класса поправку считать на «выход»

всем по конфете

Меня изначальное «результат плюс 5%» сбило, не подумал что больше - хуже.
Но таки бегать имеет смысл только тем, кто бегает не более чем на 5% хуже, чем худшие из бегущих.


Если в хитром классе побегут все, причём один специально будет идти гусиным шагом, то у классов, в которых не все придут на дополнительные мероприятия, будут проблемы.
И Альфы начнут дрючить Омег чтобы подтянуть класс в иерархии стай... И да начнутся Игры!

Ха! Придумал!

Просто строим кумулятивные кривые результата класса, кто выше тот и победил :) (можно даже «превышение»)

Вот оценка двух классов по 30 человек (хвост может и не приходить, он практически не повлияет).

> plot(cumsum(sort(a, decreasing=T)), type="l")
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=20, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)))
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")
> a<-rnorm(30,mean=23, sd=3); lines(cumsum(sort(a, decreasing=T)), col="red")

суммарное время N лучших результатов каждого класса

Категоричеки нельзя. На пальцах - если на каждые 10 кидов есть 1 очень быстрый, это приведёт к тому, что классы в которых больше человек окажутся в преимуществе.

так они и должны оказаться в преимуществе.