Буду очень рад, если вменяемые разработчики, преподаватели и сочувствующие выскажут своё мнение по поводу изменений в программе моей альма-матер. Черновик документика:
> Course Format: Three hours of lecture and one hour of discussion per week.
> Prerequisites: 61B and 61C, Math 55 or 113.
> Description: Ideas and techniques for designing, developing, and modifying large software systems. Function-oriented and object-oriented modular design techniques, designing for re-use and maintainability. Specification and documentation. Verification and validation. Cost and quality metrics and estimation. Project team organization and management. Students will work in teams on a substantial programming project.
Я надеюсь вы теперь понимаете почему ваша программа унылое бесполезное говно без целей, базиса и идей, которое можно оправдать только тем, что "университет не даёт знания, а учит их получать", "наука ни в коем случае не должна быть направленна на практическую пользу" и прочим юродствованием.
> А можете, как инсайдер, пояснить почему так происходит?
В США вся программа -- по выбору. Нет понятий типа "курсы 3-го семестра", "в этм семестре четыре зачёта". И есть сразу специализации в рамках обучения, образующие дерево (одна специализация и у нас есть, но это отдельная песня).
> Я надеюсь вы теперь понимаете почему ваша программа унылое бесполезное говно без целей, базиса и идей, которое можно оправдать только тем, что "университет не даёт знания, а учит их получать", "наука ни в коем случае не должна быть направленна на практическую пользу" и прочим юродствованием.
Перед тем как начать "всё ненавидеть", стоит посмотреть на рис. 4, и обнаружить там пункты коллективной разработки, управления программными проектами и технологий программирования (это IDEF, UML, тестирование), кроме того сюда так же отчасти относится курс РСОИ. После чего можно конструктивно обсудить, что, возможно, этого мало.
Базис и цели у программы были (и отчасти, есть) --- это была программа системного программирования и (внезапно) чмов, мат. моделирования и прикладной физики -- см. введение.
А вот это я оцениваю положительно. Правда, не уверен что все 5 семестров, но если там рассматривается патентное законодательство разных стран, законы о торговых марках, ... -- то очень полезно.
Ну конечно нет. Инженеры вообще должны работать за еду, причём желательно водителями осинезаторных бочек, а то рынок технологий в РФ больно сильно разросся.
> Ну конечно нет. Инженеры вообще должны работать за еду, причём желательно водителями осинезаторных бочек, а то рынок технологий в РФ больно сильно разросся.
Это был намёк на тему "вы думаете, что там что-то нужное в жизни могут прочитать?" Есть, скажем, предмет -- основы предпринимательства. В этом сезоне там почем-то читали.... информационную безопасность. Причём читала именно кафедра экономики. Вот так-то.