LINUX.ORG.RU

XXI конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе»

 , , , ,

XXI конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе»

0

2

XXI конференция «Свободное программное обеспечение в высшей школе» (OSEDUCONF-2026) состоится 6-8 февраля 2026 года в Институте программных систем РАН в Переславле-Залесском Ярославской области.

В ней примут участие представители образовательного сообщества, использующие или создающие свободное ПО в учебном или научном процессе. Основной целью является налаживание личных контактов между специалистами, обсуждение перспектив и новинок области.

Принимаются доклады по следующим темам:

  • Использование СПО или OSHW (свободного программного или аппаратного обеспечения) в учебном процессе: разработка, внедрение, преподавание.
  • Научные проекты, связанные с разработкой и использованием свободного программного или аппаратного обеспечения.
  • Внедрение СПО и OSHW в инфраструктуру образовательной организации: проблемы и решения.
  • Социальные и экономико-правовые особенности применения свободного программного или аппаратного обеспечения в высшей школе.
  • Студенческие проекты разработки СПО или OSHW.

Доклады принимаются только по тематике свободного ПО. Доклады о бизнесе, рекламные и о проприетарном ПО запрещены. Если тема доклада связана с разработкой ПО, заявка должна содержать ссылку на сам код, опубликованный в любом общедоступном репозитории под любой свободной лицензией.

Доклады по вопросам свободного ПО приветствуются для всех форм образования: не только ВУЗы, но и среднее профессиональное образование, школы, курсы, кружки, группы по подготовке специалистов.

Для докладов о студенческих проектах настоятельно рекомендуется, чтоб доклад делали студенты, а не их научные руководители.

Сроки подачи заявок (все даты включительно, UTC+3):

  • в качестве докладчика — до 12 января 2026 года;
  • приём тезисов — до 15 января 2026 года;
  • от слушателей, которым необходим трансфер — до 30 января 2026 года (до 17:00 МСК);
  • от слушателей, которым не нужен трансфер — до 3 февраля 2026 года.

Публикация программы ожидается 21 января 2026 года.

Участие в конференции для докладчиков и слушателей бесплатное, докладчикам оплачивается проживание в отеле (по одному человеку на доклад), всем участникам предоставляется трансфер из Москвы и обратно, а также от гостиницы «Переславль» до места проведения конференции: Ярославская область, Переславский район, с. Веськово, улица Петра Первого, д. 4А (Институт программных систем имени А.К. Айламазяна РАН).

Видеозаписи докладов и презентации будут размещены в открытом доступе «Базальт СПО» в VK, на странице мероприятия и 0x1.tv. Тезисы докладов выйдут отдельным сборником и будут опубликованы в национальной библиографической базе данных научного цитирования РИНЦ.

>>> Подробности

★★

Проверено: dataman ()
Последнее исправление: dataman (всего исправлений: 3)
Ответ на: комментарий от rmammoth

Ну технически говоря он и не летает, это ж просто клеточные автоматы по некоей траектории изменяют свои состояния по алгоритму. А «его» и нет, он как тень на стене.

Smacker ★★★★★
()

Школьников обучать спо? Дожили, хотя они не поймут этого, точнее сказать не все из них.

doomer
()
Ответ на: комментарий от doomer

В московской школе везде мос ос - Линукс Роса с какими-то дополнениями. Своим поставил - ничего так, работает все что надо.

Но в целом школьников не надо обучать спо, зато можно обучать с помощью спо.

aiqu6Ait ★★★★
()
Последнее исправление: aiqu6Ait (всего исправлений: 1)

А давайте прямо тут обсудим СПО в образовании. Кто на чем учит, учится, учился?

У меня в школе такой стек был: доска, тетрадки, старые, но работоспособные ПК, Windows, MS Office, Turbo Pascal. Было это во времена, когда за пиратство не гоняли, а о закупке лицензий для школы никто и не думал.

В институте были разные компьютерные классы, в том числе с виндой, но у нас стояла Ubuntu. Клавиатуры были французские. Я печатал вслепую, пока все другие страдали. Курс информатики был совсем беглый: от устройства ПК через презентации в PowerPoint почти сразу к HTML.

Vidrele ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от doomer

С такой логикой половину школьников после 3-го класса можно и всему остальному не учить, только портить.

ugoday ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

У нас были УК-НЦ и Бейсик Вильнюс 1986. Как это отразилось на дальнейшем развитии? Да никак. На чём преподавать основы — разницы нет.

Aceler ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Aceler

У нас были УК-НЦ и Бейсик Вильнюс 1986. Как это отразилось на дальнейшем развитии? Да никак. На чём преподавать основы — разницы нет.

Мне кажется, что чем более курс хомячковый, тем больше разницы. А преподавание информатики действительно всё более хомячковым становится.

Ну и типичный хомячок, которому сложить две переменных и конкатенировать пару строк слишком сложно (а единственная стратегия при ошибке компилляции – хлопать глазами в сторону учителя), с большей вероятностью освоит MS Office, а не офисные пакеты на примере MS Office.

Vidrele ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от doomer

Школьников обучать спо? Дожили, хотя они не поймут этого, точнее сказать не все из них.

Поймут не только лишь все, да.

История Ричарда Мэтью и история Линуса Бенедикта прекрасно зайдут подросткам, если у учителя горят глаза. История изобретения Unix не менее увлекательна. Мне как человеку, имеющему некоторое отношение к образованию, было бы особенно интересно взглянуть на воспитательную цель в плане урока, где упомянут хотя бы Леннарт.

На самом деле есть образовательный стандарт и различные образовательные программы, которые определяют формируемые знания и умения, а конкретное ПО - всего лишь инструмент и пример. Объяснения, кто такой Линус и что такое СПО, релевантны только в контексте управления вниманием и воспитательной работы.

Vidrele ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

есть крутой преп Окулов (из Кирова-Вятки)

так он постулирует что после нескольких лет реальной информатики в школе ( конец-80ых и до в лучшем до середины 90ых) всё скатилось в дресуру прикладных программ на уровне не предпологающих программирование ( даже vba в этом случае оказалось выше чем реальность обучение «коппутерным технологиям»)

прикол реально в безблагодатности

когда учителя не по качеству преподавания по факту оцениваются (ибо родителям это менее важно в обще обре чем ея администрации лояльность учетелей-вахтёров) а по результату kpi отчётов :)

Т.е реально вымывания из гос образования квалифицированных учителей

qulinxao3 ★☆
()
Ответ на: комментарий от aiqu6Ait

зато можно обучать с помощью спо

Обсуждение использования СПО как инструмента в образовательном процессе — тоже часть нашей конференции.

Но обучая с помощью СПО по ходу дела обучаешь и самому СПО. Недаром в своё время Майкрософт так и лезла со своими учебными лабораториями во все ВУЗы и техникумы.

Bircoph ★★
() автор топика
Ответ на: комментарий от Vidrele

У нас был БК-0010 в школе, а в институте celeron-800 и windowsxp. В школе ничего толком не делали с этими БК, хеловордили, а в институте на все хватало 128 Мб оперативы - и на матлаб, и на автокад, и на вижуалстудию 5.0. Хорошие были времена.

aiqu6Ait ★★★★
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

Я поражаю - я неподражаем, тебе кусают цены - меня они уважают

doomer
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

А давайте прямо тут обсудим СПО в образовании. Кто на чем учит, учится, учился?

У меня в школе такой стек был: доска, тетрадки, старые, но работоспособные ПК, Windows, MS Office, Turbo Pascal. Было это во времена, когда за пиратство не гоняли, а о закупке лицензий для школы никто и не думал.

Похоже было. Доски бумыжки, учебники, тетрадки, старые, но работающие ПК, но с ДОСом. Сперва это были «двушки», потом «трёшки», где-то то ли в 10 то ли в 11 классе нас подпустили к «четвёркам». Помимо DOS там точно так же был как раз Turbo Pascal. На четвёрках также стояла винда 3.1 (вроде именно 3.1 даже, а не 3.11), но её запускали только когда ты всё давно уже накодил, дополнительное задание тоже, и тебе совсем нефиг делать — можешь посидеть поиграть в пасьянс или сапёра, или порисовать по точкам (модного слова пиксель-арт мы тогда не знали) в paint.

CrX ★★★★★
()
Последнее исправление: CrX (всего исправлений: 1)
Ответ на: комментарий от doomer

Дожили, хотя они не поймут этого, точнее сказать не все из них.

Ну, как сказать. Ваш покорный слуга, например, именно в школьные годы стал линуксоидом и прямо-таки фанатиком СПО (при том, что в школе на всех компах стоял оффтоп)...

Reymet_2
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

Кто на чем учит, учится, учился?

Учился в двух школах. Первая - обычная питерская, в компьютерном классе была винда, причём (это был 2015 год, как сейчас не знаю) XP, и офис 2003.

Потом перешёл в физико-математический лицей №30, там были дос с Borland C/C++ и семёрка с Visual Studio.

После школы учился в питерском Политехе, там видел только оффтоп (версию уже не помню) с Visual Studio.

Сейчас учусь в ЛЭТИ. Тут есть и оффтоп (причём разный - видел и десятку, и XP - во всяком случае, два года назад, не знаю, стоит ли она там сейчас), и линукс (вроде как Альт), и даже FreeBSD. Хотя оффтопа таки больше, чем других ОС.

Reymet_2
()

Научные проекты, связанные с разработкой и использованием свободного программного или аппаратного обеспечения.

Если доклад по этой теме будет читать не Дениска, то не зовите

Reymet_2
()
Ответ на: комментарий от CrX

Сперва это были «двушки», потом «трёшки», где-то то ли в 10 то ли в 11 классе нас подпустили к «четвёркам».

Речь, видимо, идёт о 80286, 80386 и 80486. Я что-то из этого успел застать, но тогда это был просто «компьютер», черный ящик белого цвета. Для меня счёт на единицы начался с первого Pentium. А в первом собственном ПК стоял Celeron 600, 64 МБ памяти и жёсткий диск аж на 10 ГБ.

Одноклассники обзавелись пекарнями чуть позже и более слабыми. Я тактично и вполне искренне называл их конфигурации хорошими и сбалансированными.

Vidrele ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

Речь, видимо, идёт о 80286, 80386 и 80486

Да, о них. На тот момент уже, естественно, существовал и пентиумы и пентиум про, а потом и пентиум 2. Но в школе было вот это. В принципе, для Turbo Pascal, которому нас учили, этого было вполне достаточно.

CrX ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от CrX

можешь посидеть поиграть в пасьянс или сапёра

Они уже тогда знали что оффтоп только для игр годится.

firkax ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Somebody

Вот не знаю, сочувствовать тебе или завидовать? В моем детстве асфальт был тоже далеко не везде, но все ж не настолько :)

gns ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от gns

Вот не знаю, сочувствовать тебе или завидовать?

Ну, сочувствовать точно нечему: я родился и рос в селе, и отсутствие асфальта там в те годы было нормой... :)

В моем детстве асфальт был тоже далеко не везде, но все ж не настолько :)

Зато у меня было много травы, по которой можно было бегать босиком, что мы и делали ежедневно (в тёплое время года, разумеется... :)) ) и леса с речкой, озёрами, ягодами, орехами и рыбалкой и прочими преимуществами сельской жизни! ;P ;))

Somebody ★★★★
()
Последнее исправление: Somebody (всего исправлений: 1)
Ответ на: комментарий от Somebody

Ну значит завидовать :) Была у меня коллега, абсолютное дитя асфальта. Дожила до кандидатской диссертации и ни разу парного молока не пила.

gns ★★★★★
()
Ответ на: комментарий от Vidrele

У нас в школе информатика была 2 года. В 9 классе изучали язык академика Ершова по учебнику, а в 10 – бейсик (ходили в институт рядом, кажется, на СМ-3 и по очереди сидели за «Электроникой-15ИЭ»).

Я, правда, к тому времени уже прошёл компьютерный кружок с МИР-2 на другой кафедре того же института и программирование в кодах на Б3-21 и МК-61 дома.

hobbit ★★★★★
()
Для того чтобы оставить комментарий войдите или зарегистрируйтесь.