[пятница] Задачка

90?

Нет! При скорости 90 средняя будет 45

Я вообще то двоешник. Но можно пояснить откуда 45 берется?

время другое

С бесконечно большой. Давай еще.

за секунд 20 прикинул, что ответ - 120. Сейчас нормально рассчитаю..

Точно же! Вот я болван.

+∞

++

> С бесконечно большой. Давай еще.

+1

Хотя разумеется больше 3e10 см/с он не разгонится.

С бесконечной :)

а блин, опоздал, ответ уже дали. Давай еще, ТС!

Спросил бы лучше, с какой надо ехать скоростью, чтобы было 40 км/ч. Все правдоподобнее бы было (все-таки, 60км/ч на велосипеде - вполне реальная скорость).

о том, что сегодня пятница узнал из тега в этой теме O_O

Хм, у меня получилось, что бесконечным должно быть время прохождения второго круга, а скорость, соответственно, должна стремиться к нулю.

Ага, слажал я.

а какого хрена-то? кто мне сраному ГСМу обьяснит?

Ну из еще подобных задач, помню только про огурцы:

На складе было 100 кг огурцов. Причем каждый огурец на 95% состоял из воды. Из-за того что огурцы вовремя не реализовали, они высохли, причем так что воды в них стало 90%. Вопрос, сколько весят огурцы после того как они высохли.

Так устроен мир.

Ну значит не зря тему заводил!:)

50 кг

v1 = L / t1 = 30
v2 = L / t2
v = 2 * L / (t1 + t2) = 60

======

t1 / L = 1 / 30
1 / v2 = t2 / L
t1 / L + t2 / L = 2 / 60

======

1 / v2 = 2/60 - 1/30

======

v2 = inf

воды_было = 0.95 * огурцов_было
веществ = 0.05 * огурцов_было
огурцов_было = 100

воды_стало = 0.9 * огурцов_стало
веществ = 0.1 * огурцов_стало

===============

0.05 * огурцов_было = 0.1 * огурцов_стало

===============

огурцов_стало = 50

Смотря какая средняя скорость имеется ввиду. Средняя арифметическая, средняя физическая...

если «средняя» - средняя арифметическая, то

(x + 30) / 2 = 60
x = 90

> Смотря какая средняя скорость имеется ввиду. Средняя арифметическая, средняя физическая...

Средняя за тот отрезок времени, за который велосипедист проехал первый и второй круг. Причем тут «арифметическая» и «физическая»? Опереление скорости хоть помнишь? :D

s/Опереление/Определение/

Составляете систему уравнений. Скорость = путь / время. Средняя скорость = общий путь / общее время. В итоге 2 + 60 / v2 = 2, т.е. 60/v2=0.

А ценный вывод из этого всего - пройдя половину пути, нельзя улучшить свою среднюю скорость более чем в два раза, как бы ты ни старался.

Многим такое рвет шаблон. ТС спасибо.

>Многим такое рвет шаблон. ТС спасибо.

Отчасти поэтому и запостил её!) Сама задачка то простая, но уж больно прикольный результат получается если вдуматься!:)

v1 = 30 км/ч = lкм / t1 ч
v2 = ? км/ч = lкм / t2 ч

l = 30*t1

Vср = 2l/(t1+t2) = 60

2l = 60(t1+t2)
l = 30t1 + 30t2

t2 = (l - 30t1)/30 = l/30 - t1 = 30*t1/30 - t1 = t1 - t1 = 0
v2 = l / t2 = l/0 = 8



v1 = 100кг
h1=95% * v1 = 95кг - вода
m1=100кг - 95кг = 5кг - вещество

m2=m1=5кг=10%; 100%=50кг

>Причем тут «арифметическая» и «физическая»? Опереление скорости хоть помнишь?

Ты гумманитарий штоле?

Средняя за тот отрезок времени, за который велосипедист проехал первый и второй круг.

Дебильное нестрогое двусмысленное определение. В институте хоть учился? :D

>Причем тут «арифметическая» и «физическая»? Опереление скорости хоть помнишь?

Ты гумманитарий штоле?

Это как раз у тебя надо бы спросить, особенно после твоих слов про «арифметическая» и «физическая».

> Дебильное нестрогое двусмысленное определение.

Сколько прилагательных. Допустим, «дебильное» можно списать на твоё плачевное психоэмоциональное состояние. А вот про «нестрогость» и «двусмысленность» пожалуйста обоснуй.

>Это как раз у тебя надо бы спросить, особенно после твоих слов про «арифметическая» и «физическая».

Для особо одаренных поясняю медленно и подробно.

В разных науках есть куча разных «средних». Среднее арифметическое,
среднее геометрическое, среднее физическое, среднее квадратичное.

Конкретно в нашем случае подходят среднее арифметическое, равное сумме
скоростей на участках, деленная на их количество, и среднее физическое,
равное отношению всего пути ко всему времени.

И не одного просто «среднего», как это сформулировано в условии.

Если ты этого не знаешь, то либо ты учащийся младших классов, либо
гумманитарий.

> Конкретно в нашем случае подходят среднее арифметическое

Бггг. В каком смысле «подходит»?

>И не одного просто «среднего», как это сформулировано в условии.

Если ты этого не знаешь, то либо ты учащийся младших классов, либо

гумманитарий.

Я вас наверное сейчас удивлю, но понятие средняя скорость вообще говоря всегда означает одно и то же! И никогда и никто среднюю скорость через среднее арифметическое не считает!

>Бггг. В каком смысле «подходит»?

По здравому смыслу. Впрочем мое высказывание не исключает и остальных.

>Я вас наверное сейчас удивлю, но понятие средняя скорость вообще

говоря всегда означает одно и то же! И никогда и никто среднюю

скорость через среднее арифметическое не считает!

Я боюсь, у тебя это не получится. Найди хоть один курс кинематики/физики,
в котором говорится, что средняя скорость «всегда означает одно и то же»

гумманитарий

Хватит писать «гумманитарий», мне это режет глаза.

> По здравому смыслу.

Фи, как слабенько. Я надеялся услышать от тебя про статистику и мат ожидание.

>Фи, как слабенько. Я надеялся услышать от тебя про статистику и мат ожидание.

Я рад, что ты слышал про статистику и матожидание

>Хватит писать «гумманитарий», мне это режет глаза.

Больше не буду

Ты ПТУшник? Потому что представление о среднем у них как раз ограничивается средним арифметическим, геометрическим и пропорциональным.

среднее физическое

Это что вообще? Где ты такое прочитал? В семестровой методичке по арифметике на курсах фрезеровщика? Тебя обманули, не позорься.

Здесь же нужно только обычное интегральное определение средней величины.

> Я рад, что ты слышал про статистику и матожидание

Поинт в том, что у тебя каша в голове. Ты что-то сюда пишешь, но внятных обоснований своим словам дать не в состоянии. Типичто для ГСМ, кстати.

>Это что вообще?

Офигенное рассуждение для детского сада. Пацан, ты ошибся местом,
тебе в ясельную группу.

Ник к этому располагает. Дункан Маклауд, горец из клана Маклаудов.

Ты не удивляйся, что некоторые вещи тебе понятны никогда не будут.
Это следствие расслабленной работы головного мозга, отрывистого
образования и плохой наследственности.

И это далеко не повод злиться на оппонента. Удовлетворяйся своими
творческими способностями. Например, самоуверенно писать о вещах,
которых не знаешь и спорить на незнакомые тебе темы. Короче, не
расстраивайся, такие гумманитарии, как ты, тоже нужны

rival, извини

Гуманитарный баттхерт такой баттхерт. Определение, которое еще и очевидное, дают в 8-м классе общеобразовательного учреждения типа «школа». А взвякивать про другие «среднии» в простейшей задачки по кинематике может только дипломированный дегенерат.