Почему математики не придумали проценты 1000%=целое

Промилле же.

Думаешь проку от этого было бы больше, чем мороки и путаницы с введением новых правил для счета каких-то «чисел побольше»?

Сейчас же 6ти-дневка вроде. Ты почему не в школе?

Предлагаю перепрофилировать тред в «почему ТС даже не погуглил прежде, чем задать глупый вопрос?»

Потому что это заговор Ротшильдов и ФРС.

man промилле. Ты что, еще не доучился до седьмого класса (или когда там химия начинается)?

Ты что, еще не доучился до седьмого класса

Похоже на то.

Язабан™

А что, 146% уже мало что ли?

А еще есть продецимилле.

Это же начальные классы, у них 5-дневка.

За что у тебя 4 звезды, клоун?

‰ <- даже значок есть, глупый ты.

Совершенно не распарсил.

В информатике для целочисленных величин удобно использовать проценты типа 100%=целое для небольших чисел и проценты типа 1000%=целое для чисел побольше. Почему в математике ничего такого полезного нету?

ВНЕЗАПНО потому, что математика (наверное ты про алгебру?) ЧИСЛА НЕ ИЗУЧАЕТ. Их изучает арифметика. А алгебра изучает формулы, по типу «разность квадратов», «корни уравнения второй степени» и проч. Зачем там проценты? Какая от них польза например при умножении многочленов?

В арифметике тоже такого нет, потому-что там числа ЛЮБЫЕ. Т.е. нет никаких «больших» и «малых» чисел. Сравнивать не с чем. Это не информатика, в которой для 32х битных систем чисел больших 4294967295 не бывает.

man промилле. Ты что, еще не доучился до седьмого класса (или когда там химия начинается)?

про промилле он похоже знает уже. Ему промилле в алгебре зачем-то нужны (как я понял).

Химия? А у нас это на географии было.

Потому что centum — это сто. Тысяча — это mille. Так-то!

А почему шестидневка? Судя по лору, количество оплачиваемых государством сокращается, наоборот должно быть мало уроков. Или это из-за каких-то праздников?

О, да у тебя не только со зрением проблемы.

Про промилле ты не слышал?

Химия? А у нас это на географии было.

А еще у гаишников популярно.

на 100% не уверен, но вроде бы мой мелкий (14 лет) брат учится по 6 дней в неделю. я тоже учился по 6, но это было 9 лет назад.

Хм. А когда я учился, у нас шестидневка была только из-за последствий всяких карантинов и холодов, когда отрабатывали пропущенное время.

Срочно man Число Чурова. Всё уже давно есть.

Содержание хим. вещества в растворах в промиллях можно измерять.

алгебра изучает формулы, по типу «разность квадратов», «корни уравнения второй степени» и проч

Это матан. Алгебра изучает всякие матрицы-шматрицы.

в математике есть [0,1], хватает с избытком

Ввели назвали «промилле».

Алгебра гораздо шире. Векторами и матрицами занимается линейная алгебра. Уравнениями и выражениями занимается элементарная алгебра.

А матан занимается изучением функций и связанных с ними понятий (границы, производные, интегралы, ряды...)

Не путай разделы математики.

Алгебра гораздо шире

Да не помню уже толком: у меня алгебра была 1 семестр на первом курсе. В сжатом виде. А сейчас ею пользуюсь во всю... Жалко, тогда больше внимания не уделил.

А матан занимается изучением функций и связанных с ними понятий

Дык, матан на еще большее количество разделов делится: всякие там ТФКП, интуры, дифуры и т.д., и т.п.

Не, в школьные времена у меня, к счастью для окружающих, не было ни бутылки, не автомобиля.

Это не информатика, в которой для 32х битных систем чисел больших 4294967295 не бывает.

Не надо сказок - 64 битные int64 в 32 битном паскале есть искаропки, их даже подключать не надо как в сях.

Совершенно не распарсил

funсtion procent_1000(Z64 int64): byte;
begin
procent_1000:=0;
if Z64<1 then Z64:=0;
if Z64>1000 then Z64:=1000;
if random(1000)<Z64 then procent_1000:=1;
end;

Проценты, эту лишнюю сущность, придумали не математики, а гуманитарии.

Про промилле ты не слышал?

Постоянно но в учебниках алгебры и геометрии старших классов ничего такого суперполезного не было, только голые формулы с уравнениями которые пачками решали без смысла - математика бессмысленная и беспощадная. Один раз даже первое место на районной математической олимпиаде взял, туда задачи со смыслом как-то попали. Да, латыть в качестве иностранного не преподавали.

Лор неплохо дообразовывает, если конечно голова не примет кубическую форму:)

Это матан. Алгебра изучает всякие матрицы-шматрицы.

в школе вроде матана не было? Как и линейной алгебры.

64 битные int64 в 32 битном паскале есть искаропки, их даже подключать не надо как в сях.

они там не нативные.

Да, латынь в качестве иностранного не преподавали.

Слабаки! У меня была, правда совсем недолго.

Были поверхностно в курсе «Алгебра и начала анализа».

Слабаки! У нас шесть с половиной лет была.

А ещё проценты придумали не гуманитарии, а вообще завхозы. Древнеримские такие себе завхозы.

Вдоль.)

они там не нативные.

Это должно волновать только ассемблерщиков.

Теперь все стало еще более непонятным.

ни бутылки, не автомобиля.

ни Розенталя

Теперь все стало еще более непонятным.

Одного двоеточия не хватает и сразу непонятно:) Допустим есть вероятность в Х процентов что генератор случайных чисел выдаст 1 а не 0. Приведённая функция это и проверит, там правда ещё гото должно было быть, но для лоровских эстетов слегка оптимизировано. Ну так вот, если пользоваться процентами а у тебя возможная вероятность выражается в диапазоне ~0..1000, целочисленными единицами измерения, то зачем этот диапазон сплющивать до 0..100 вещественных чисел? Про то что вероятности принято измерять в промиллях впервые узнал здесь, на лоре:)

А, теперь понял.

ВНЕЗАПНО в 32-битных сях тоже есть 64-битные целые (long long и unsigned long long, так же известные как int64_t и uint64_t). А для целых побольше (если в них есть нужда) есть gmp.

У меня в 11 классе был курс «Алгебра і початки аналізу», где были простейшие границы, производные, интегралы.

Вероятность можно измерять в чем угодно. Идеальный и единственный трушный способ - [0;1].