Скачал с интернета

Неавторитетный источник, любой васян же может редактировать. Надо работать с первоисточниками

Если редактируют, значит это и есть первоисточник :)

И да, большинство преподов менее авторитетны чем эти васяны.

чтоб в википедию даже не заглядывали

А в учебник - тем более.

сочинения

свои мысли

Громкий смех в зале, местами переходящий в истерику.

реферат

Простите, это что-то из начала XIX века? В нормальных учебных заведениях люди такой ерундой не занимаются.

Все материалы, которые библиотека получала за прошедшую неделю (журналы, книги, газеты), до распределения по фондам выкладывались в отдельном зале и сортировались только по областям знаний
Кроме того были та называемые реферативные журналы.

Вот, а до нас это счастье и по сей день не добралось. Про MedLine я вот от вас сейчас только узнал.

Понимаете, мы учились во времена жуткой нехватки информации. В 1996 году лабы делали на 80х286, в 1997 нам показали Windows 3.11, а интернет в институте мы не застали. Т.е. он был, но студентов туда не пускали.

Громкий смех в зале, местами переходящий в истерику.

Хм, поясните, пожалуйста, что именно вызывает у Вас такой бурный смех?

В нормальных учебных заведениях люди такой ерундой не занимаются.

Школа медицины Вашингтонского университета относится категории нормальных учебных заведений? Так вот, там написание обзоров (те же рефераты) является рутинной практикой для студентов 1-2 курса магистратуры.

Ну хорошо, мы все сказали вау - Школа медицины Вашингтонского университета, вау, то что ты знаешь как там все фунциклирует, теперь для дебилов - в чем польза рутинной компиляции текстов? Студенты магистратуры уже такие здоровые ребята.

Хороший реферат - это не когда учащийся бездумно копирует кусками учебник или другие рефераты, а когда он предварительно ознакомившись с основами из учебника на несколько дней погружается в журналы, монографии, диссертации и материалы конференций, и затем собирает из этого большого объема информации краткий, но информационно емкий и понятный текст, сопровождая его собственными умозаключениями (пусть и не оригинальными, но своими).

В таком виде это способствует хорошему теоретическому изучению темы.

Ты это не мне, а нынешней школоте расскажи. Они почему-то миллиарды денег несут за эту парашу и просят добавки.

Ну так дебилы и есть.

Хорошее теоретическое изучение темы это решенная практическая задача, хотя бы маленькая, но своя. Иначе кипение в собственном соку среди таких же «теоретиков».

в чем польза рутинной компиляции текстов?

Я уже писал выше - умение быстро войти в незнакомую область, ознакомиться с современным состоянием дел, сформулировать основные нерешенные проблемы, наметить и обсудить пути их решения - все эти навыки развиваются при работе с литературой и подготовке обзора (реферата). И эти навыки абсолютно необходимы любому ученому (и не только ученому - литература не обязана быть научной - все тоже самое применимо к любым текстам и документам).

Фактически, написание любой научной статьи начинается с миниреферата, (раздел introduction), позволяющего читателям кратко ознакомиться с проблемой, а авторам обосновать и сформулировать цели и задачи исследования.

Хороший реферат - это не рутинная компиляция текстов. Подготовка такого реферата - творческий процесс, и его качественное выполнение нередко является залогом успеха будущих исследований.

Я прошу прощения за примеры из научной деятельности, мне эта область более знакома, но, как уже писал выше, все это применимо практически к любой области...

это решенная практическая задача, хотя бы маленькая, но своя.

См. выше. Любое собственное исследование начинается с обоснования и формулировки цели и задач. И это невозможно сделать, не проделав предварительно большой объем работы с литературой.

Задачи написания рефератов как раз и ставят перед студентами с целью научить их выполнять такую работу. И это очень важный этап обучения, который во многом определяет успешность последующей деятельности...

Кстати про антиплагиат. Где сейчас народ проверяет свои диссертации без регистрации и смс? Говорят, цитирование даже своих работ недопустимо, посоветовали проверить.

Очевидно, нет, раз не проходит по данному критерию.

Очевидно, нет, раз не проходит по данному критерию.

«Если факты противоречат теории, тем хуже для фактов» (с). ;)

Местная илитка - она такая. Куча апломба и капля мозгов.

Или ты просто забываешь уточнить, что «рефератом» там называется не то, что мы тут обсуждаем, а выжимка из современных научных статей по заданной теме, написанных другими авторами :)

что «рефератом» там называется не то, что мы тут обсуждаем

Я не знаю, что именно называете рефератом Вы, но общепринятым значением данного слова является именно это:

«выжимка из современных научных статей по заданной теме, написанных другими авторами»

И именно в таком значении он и обсуждается в данной теме.

В таком случае крайне маловероятно, что такую работу можно скачать из интернета, что является краеугольным камнем ОП.

В таком случае крайне маловероятно, что такую работу можно скачать из интернета, что является краеугольным камнем ОП.

Речь идет о том, что написание рефератов является очень важным элементом подготовки студентов. А вовсе не является бесполезным делом, которым ленивые преподаватели заменяют настоящее обучение, как некоторые утверждали в этой теме.

Ну и конечно в нормальных школах/ВУЗах никто не качает готовые работы из Сети.

Есть, правда, другая беда - заказ таких работ за деньги :(. В Питере, например, такой бизнес сильно развит, я знаю около десятка человек, зарабатывающих деньги написанием таких работ - от рефератов до дипломов и даже диссертаций (гуманитарных, где достаточно в библиотеке посидеть, эксперимент не нужен).

ну нет такой работы для студентов, где перерыть кучу и принять решение, это для исключительно талантливых или чьих-то сыночков сразу на руководящую, остальные на выброс

ну нет такой работы для студентов, где перерыть кучу и принять решение

Студент - временное состояние. Сегодняшнему студенту завтра придется руководить научными группами, корпорациями, от его решений будут зависеть судьбы тысяч людей. Именно поэтому он обязан научиться анализировать исходные данные и быстро принимать правильные решения.

это для исключительно талантливых

Я снова буду говорить про науку, с другими областями плохо знаком. Когда ко мне в лабораторию приходят новые студенты, первые полгода они обычно осваивают методы исследования под руководством сотрудников или аспирантов. И знакомятся с литературой по тематике работы лаборатории. А затем я общаюсь с ними и предлагаю сформулировать тему будущего диплома. И Вы знаете, процентов 80% справляются с этим заданием. За 30 лет работы я работал с многими десятками студентов, сред них были разные люди, в том числе и очень талантливые (по моей субъективной оценке), но считать 80% «исключительно талантливыми» - это, все-таки, перебор.

К чему я это все написал - к тому, что овладевание навыками работы с информацией, в том числе анализ источников, выделение и формулировка путей дальнейшего развития вполне доступно среднестатистическому студенту, серьезно относящемуся к своему образованию.

И выпускники нормальных ВУЗов вполне этими навыками владеют.

или чьих-то сыночков сразу на руководящую, остальные на выброс

«Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом» (c)

Это я к тому, что с таким подходом - все равно нормальной работы нет, все приличные позиции достанутся чьим-то сыновьям, IMHO, вообще не имеет смысла не только идти учиться, а и вообще жить. Это позиция нищеброда и неудачника, извините за резкие слова.

Успешный человек сам строит свою жизнь, и его карьера зависит исключительно от его собственных усилий. Иными словами, все в Ваших руках и большинство студентов прекрасно это осознают.

Очень, очень правильные слова, но хотелось бы цифры - количество работающих по специальности выпускников и количество пишущих примерно то что называется рефератом, скажем в первые пять лет работы. А так это позиция живущего в своем мирке, извините за резкие слова. У меня последнее время складывается впечатление что все забились по своим миркам, самый крутой мирок у чиновников, и там живут. По крайней мере у преподавателей скажем так 20 летней с хвостиком давности было понимание что университетское образование немного оторвано от действительности, оправдывались примерно так «ну чо там резистор печень, будете работать всяко её найдете в организме и с вашим багажом знаний и способностью анализировать всяко обгоните ,со временем, тех кто знает как её кромсать сразу после ВУЗа». То же офигенно правильные внушающие оптимизм слова были.