История изменений

нет. хотя когда-то очень давно, ещё будучи студентом матмеха, я пробовала подрабатывать репетиторством по программированию и математике для взрослых: подготовка к поступлению в ВУЗы, подтягивание знаний по математике, обучение программированию и прочее. и это даже приносило доход, но это у меня получалось так себе. многие вещи, которые мне очевидны, ученикам совсем не очевидны и когда кажется, что вот проще уже некуда, а ученик задаёт вопрос «а почему?» меня это начинает бесить. я не гожусь в преподаватели. не могу повторять одно и то же по десять раз, разжёвывая до отрыжки. ну и в целом я предпочитаю общаться с машинами, а не с людьми: машины предсказуемы, люди - нет.

но из личного опыта освоения программирования я могу советовать что-то делать. я программировать научилась. причём самостоятельно. меня никто не пугал «ужасами» ручного управления памятью или параллельного программирования и я спокойно их освоила. поэтому мой совет изучающим программирование - использовать всё, тренировать навыки и не бояться. кто ничего не делает, то ничему никогда не научится.

нет. хотя когда-то очень давно, ещё будучи студентом матмеха, я пробовала подрабатывать репетиторством по программированию и математике для взрослых: подготовка к поступлению в ВУЗы, подтягивание знаний по математике, обучение программированию и прочее. и это даже приносило доход, но это у меня получалось так себе. многие вещи, которые мне очевидны, ученикам совсем не очевидны и когда кажется, что вот проще уже некуда, а ученик задаёт вопрос «а почему?» меня это начинает бесить. я не гожусь в преподаватели. не могу повторять одно и то же по десять раз, разжёвывая до отрыжки. ну и в целом я предпочитаю общаться с машинами, а не с людьми: машины предсказуемы, люди - нет.