История изменений

Раз уж ты притянул «пятый класс», попробую объяснить на примере школы. Вот вызвался ученик отвечать, и заявляет, что тему знает. На вопросы ответить не может. Ему ставят двойку. И тут его сосед по парте начинает требовать с учителя доказать, что первый ученик не знает тему. В это время первый ученик пальцы гнёт, заявляя, что он всё сможет рассказать, когда ему понадобится.

Некорректный пример.

Ты вот спешишь заявить, что он ничего не знает и не умеет

Я говорил только про JPEG. Мы тут обсуждаем параллелизм в декодировании JPEG.

Я заметил. А вот ты, Ринат, явно не понял, о чём я... :)

За верой это в другую дверь

А за неспособностью понимать мало-мальски «отвлечённые» тексты - в какую?.. ;)

Вопрос риторический, отвечать не обязательно. :))

И, пожалуй, закончим на этом... Лично я для себя уже выяснил всё, что мне хотелось понять... А декодировать JPEG мне не нужно и в обозримом будущем я это делать наверняка не буду, поэтому «прекращаю (не?)дозволенные речи»... :)

Раз уж ты притянул «пятый класс», попробую объяснить на примере школы. Вот вызвался ученик отвечать, и заявляет, что тему знает. На вопросы ответить не может. Ему ставят двойку. И тут его сосед по парте начинает требовать с учителя доказать, что первый ученик не знает тему. В это время первый ученик пальцы гнёт, заявляя, что он всё сможет рассказать, когда ему понадобится.

Некорректный пример.

Ты вот спешишь заявить, что он ничего не знает и не умеет

Я говорил только про JPEG. Мы тут обсуждаем параллелизм в декодировании JPEG.

Я заметил. А вот ты, Ринат, явно не понял, о чём я... :)

За верой это в другую дверь

А за неспособностью понимать мало-мальски «отвлечённые» тексты - в какую?.. ;)

Вопрос риторический, отвечать не обязательно. :))

И, пожалуй, закончим на этом... Лично я для себя уже выяснил всё, что мне хотелось понять... А декодировать JPEG мне не нужно и в обозримом будущем я это делать наврняка не буду, поэтому «прекращаю (не?)дозволенные речи»... :)

Раз уж ты притянул «пятый класс», попробую объяснить на примере школы. Вот вызвался ученик отвечать, и заявляет, что тему знает. На вопросы ответить не может. Ему ставят двойку. И тут его сосед по парте начинает требовать с учителя доказать, что первый ученик не знает тему. В это время первый ученик пальцы гнёт, заявляя, что он всё сможет рассказать, когда ему понадобится.

Некорректный пример.

Ты вот спешишь заявить, что он ничего не знает и не умеет

Я говорил только про JPEG. Мы тут обсуждаем параллелизм в декодировании JPEG.

Я заметил. А вот ты, Ринат, явно не понял, о чём я... :)

За верой это в другую дверь

А за неспособностью понимать мало-мальски «отвлечённые» тексты - в какую?.. ;)

Вопрос риторический, отвечать не обязательно. :))

И, пожалуй, закончим на этом... Лично я для себя уже выяснил всё, что мне хотелось понять... А декодировать JPEG мне не нужно и не в обозримом будущем не буду, поэтому «прекращаю (не?)дозволенные речи»... :)