Исправление
dikiy,
(текущая версия)
:
Судя по тому, что на вопрос «что же ты делаешь для себя», ты не ответил (на что имел полное право, конечно),
почему же, могу ответить. Я просто не увидел вопроса в твоем посте. Для себя: например играю на гармошке, занимаюсь физкультурой, занимаюсь математической теорией оптимального управления.
И... поэтому ты не против, что та немногая работа, которую ты всё же делаешь, направлена на обеспечение потреблядства других. Ты сдался по своей воле и не имеешь права судить других.
Ну, если педагогическая деятельность - это обеспечение потреблядства, то я пас. Хотя если у меня есть выбор хотя бы, то у других его тупо нет.
А сегодня судьба мальчишки, посещающего ракето-модельный кружок закончить мехмат, физфак или (подставить нужное) и пойти работать программистом.
И чем это хуже судьбы этого же мальчишки, скажем, 70 лет назад? Число ракетчиков с тех пор выросло, число мальчишек - нет.
тем, что стоя за станком он знал ( или хотя бы верил в это), что его труд пойдет на развитие науки и общества.
Но, естественно, проще «работать, чтобы хватало на пиво», и в свободное время заниматься «чем-нибудь для себя». Собственно, это и есть путь современного человечества (и, возможно, человечества во все времена).
вот читаю романы Ефремова, или там - юношеские рассказы про перевыполнение плана на заводе (запомнился рассказ «Звездочка» http://flibusta.is/b/177638/read И.Василенко, про то как девочка смогла рационализировать работу цеха).
И пытаюсь судорожно найти этот романтизм в жизни, но к сожалению я его не нахожу.
Ты его типичный представитель.
Естественно! О том, и речь! В этом и весь бугурт!
Исходная версия
dikiy,
:
Судя по тому, что на вопрос «что же ты делаешь для себя», ты не ответил (на что имел полное право, конечно),
почему же, могу ответить. Я просто не увидел вопроса в твоем посте. Для себя: например играю на гармошке, занимаюсь физкультурой, занимаюсь математической теорией оптимального управления.
И... поэтому ты не против, что та немногая работа, которую ты всё же делаешь, направлена на обеспечение потреблядства других. Ты сдался по своей воле и не имеешь права судить других.
Ну, если педагогическая деятельность - это обеспечение потреблядства, то я пас. Хотя если у меня есть выбор хотя бы, то у других его тупо нет.
А сегодня судьба мальчишки, посещающего ракето-модельный кружок закончить мехмат, физфак или (подставить нужное) и пойти работать программистом.
И чем это хуже судьбы этого же мальчишки, скажем, 70 лет назад? Число ракетчиков с тех пор выросло, число мальчишек - нет.
тем, что стоя за станком он знал ( или хотя бы верил в этом9, что его труд пойдет на развитие науки и общества.
Но, естественно, проще «работать, чтобы хватало на пиво», и в свободное время заниматься «чем-нибудь для себя». Собственно, это и есть путь современного человечества (и, возможно, человечества во все времена).
вот читаю романы Ефремова, или там - юношеские рассказы про перевыполнение плана на заводе (запомнился рассказ «Звездочка», про то как девочка смогла рационализировать работу цеха. Жаль, забыл автора).
И пытаюсь судорожно найти этот романтизм в жизни, но к сожалению я его не нахожу.
Ты его типичный представитель.
Естественно! О том, и речь! В этом и весь бугурт!