>Один знакомый продвинутый ученик из владивостокской гимназии как-то подметил, что 99 процентов информации из современного учебника по информатике 99 же процентами учеников никогда не будет применено в жизни. Из школы должны выходить грамотные пользователи, их еще называют «юзерами», а не недопрограммисты с задержками развития, как сегодня. А кому интересен двоичный код и язык программирования «бэйсик» – добро пожаловать в университеты или куда-то там еще.

Феерический бред.

Машинный код во все поля.

Один знакомый продвинутый ученик из владивостокской гимназии как-то подметил, что 99 процентов информации из современного учебника по информатике 99 же процентами учеников никогда не будет применено в жизни. Из школы должны выходить грамотные пользователи, их еще называют «юзерами», а не недопрограммисты с задержками развития, как сегодня. А кому интересен двоичный код и язык программирования «бэйсик» – добро пожаловать в университеты или куда-то там еще.

Ага, 99% информации из современного учебника по биологии 99% же учеников никогда не будет применено в жизни. Из школы должны выходить грамотные папаши и мамаши, их ещё называют «кури-бухай-рожай-героев», а не высоколобые задроты с задержками развития.

А потом опрос ВЦИОМ покажет, что 99% россиян считает, что в генНЕмодифицированных растениях нет генов. Кстати, сейчас такой опрос показывает, что так считает треть россиян.

Почему бред? Совершенно правильно.
Нафига тем же гуманитариям программирование? Они всё равно его осилить не смогут.

P.S. А за обучение конкретно бейсику надо вообще убивать.

Дайте мне этого «продвинутого» школьнепера...

Нафига тем же гуманитариям программирование? Они всё равно его осилить не смогут.

Хорошо, выкинем программирование - гуманитариям оно не нужно. Выкинем математику - гуманитариям ее не понять. Выкинем физику - без математики она не нужна. Выкинем литературу - у детей нет времени читать. Выкинем биологию - все равно не запомнят. Выкинем химию - а то еще взорвут что-нибудь. Выкинем русский язык - 95% и так его не знают. Выкинем физкультуру - от нее живот болит после Яги с сигами. Что там осталось? Ах да, православие, ну без этого гуманитарию никак.

>А кому интересен двоичный код и язык программирования «бэйсик» – добро пожаловать в университеты или куда-то там еще.

двоичный код сейчас в 7 классе учат.

Пусть, сцуко, учит бейсик, и радуется, что не язык Ершова.

да не, нужно для начала реально адекватную программу продумать, хотя раньше думать надо было. Программирование в школе... имхо кому нужно - осилит, факультативно, а вот информационной культуры как не было так и нет и без разницы, что будет в классе информатики стоять, вон уже вредоносный код опакечивают, а ведь кто-то ставит это не разбираясь в подробностях.

Не надо передёргивать.
Обучение _программированию_ в школе на уроках информатики равносильно тому, что на уроках математики учили бы разложению в ряд Тейлора и т.п.
Не школьное это дело - программированию учить. Школа в обязательной программе должна давать базу. Всё остальное - либо факультативно, либо уже в ВУЗе.

Обучение _программированию_ в школе на уроках информатики равносильно тому, что на уроках математики учили бы разложению в ряд Тейлора и т.п. Не школьное это дело - программированию учить. Школа в обязательной программе должна давать базу. Всё остальное - либо факультативно, либо уже в ВУЗе.

А состав «базы» у вас следует уточнять? Чем азы программирования хуже азов той же генетики? Химии? Я бы сейчас был рад, если б вместо тыканий мышкой меня в свое время учили алгоритмам. Да и от ряда Тейлора в школе я бы тоже не отказался. Из той же химии я сейчас помню не так уж много, но уж точно у меня была куча возможностей провести время намного хуже, чем сидя за учебником хоть чего-то там.

Да и вообще непонятна мне тенденция сокращать объемы учебной программы. Если б это хоть чем-то полезным заменялось, так нет «давайте дадим детям больше свободного времени, ведь они лучше нас знают, чем его стоит занять, что им нужно, а что нет».

>Чем азы программирования хуже азов той же генетики?
Азы программирования - это уже как азы генной инженерии.
В школах стоит объяснять, как ПК работает. В т.ч. на низком уровне. Но учить программированию - нафиг не нужно. Как и генной инженерии.

Я бы сейчас был рад, если б вместо тыканий мышкой меня в свое время учили алгоритмам.

Это ты.

Да и от ряда Тейлора в школе я бы тоже не отказался.

Опять же, это ты.

Да и вообще непонятна мне тенденция сокращать объемы учебной программы.

Да она вполне понятна. В чём смысл забивать человеку мозги тем, чего он уже через 5 лет всё равно не вспомнит? Зачем зря заставлять работать «сборщик мусора» в мозгах?
На мой взгляд в школе должны давать только базу, общие сведения, которые не вылетят из головы. Плюс обязательно должно быть со старших классах разбиение по профилям с углублённым изучением конкретных предметов (такая система уже сейчас местами действует). Идёшь в физ-мат - пожалуйста тебе и квантовая физика, и ряды Тейлора, и программирование. В мед-био - и тебе углублённое изучение химии, и генетики, и остального. В гуманитарный класс - углублённая литература, языки, философия (которой в школах, по-моему, сейчас вообще нет) и т.п.
Если одновременно достаточно углублённо обучать сразу по куче направлений, то КПД у такого образования весьма фиговый получается.

Да она вполне понятна. В чём смысл забивать человеку мозги тем, чего он уже через 5 лет всё равно не вспомнит? Зачем зря заставлять работать «сборщик мусора» в мозгах?

Эта концепция была бы хороша и понятна, если б вместо генной инженерии и программирования для будущих гуманитариев давали предметы их направленности. Даже простое деление 10-11 классов на два потока было и остается оправдано. У нас же сокращают программу потому, что «детям сложно, детям не нужно», но взамен дают бутылку пива и пачку сигарет.

>У нас же сокращают программу потому, что «детям сложно, детям не нужно»
Так им действительно многие вещи из нынешней программы не нужны. На счёт «сложно» - это уже вопрос среднего IQ среди школоты.

но взамен дают бутылку пива и пачку сигарет

А это уже от воспитания зависит. Если родителям насрать на своих чад - то да, так и выйдет. Но это проблема не образования.

Что плохого в рядах Тейлора? Не помню, были ли они в школе, но я где-то в районе седьмого класса про них прочитал и не нашел ничего особо сложного. И вполне помню и основы физики, химии, математике, хотя в универе этого нет.