Поехали! В течение очень короткого срока каждый может заказать себе OLPC. Формально - каждый американец. Реально - КАЖДЫЙ, обладающий почтовым адресом (подробнее описано тут: http://www.olpcnews.com/sales_talk/g1...)
Такие же как у других. Выявление межрасовых отличий похоже на замер средней температуры по больнице
>Вон даже ученый-генетик недавно заявил, что они гораздо менее умны от природы, чем самые тупые белые.
ты про Уотсона чтоли? Я же говорил - это фейк, никаких провокационных сообщений он не говорил. А по поводу отставки - ну принято у них отправлять насильно на заслуженный отдых стариков. Это у нас проффесор, впавший в маразм может продолжать преподавать в институте до естественной смерти.
>то спивающаяся и полуобразованная нация (больше половины призываемых в армию русских не умеет читать и писать) не носит признаков вырождения?!
4.2 Устойчивость к алкоголю у русских такая же как у европейцев (причём ещё надоу уточнить, кого считать русскими а кого нет. Вот допустим донские казаки по-твоему русские или нет? Не говоря уже о населении Урала, Сибири)
>Японцы вон имеют чистую расу,
4.2 Это издалека они кажутся однородными. На самом деле у японцев множество этносов. Даже по устойчивости к алкоголю население разных островов сильно отличается.
>где вы у них нашли вырождение?!
ну хотя бы то что более 30% населения Японии имеет генетическую склонность к алкоголизму
ЗЫ Уважаемый "генетик", прежде чем нести охинею узнайте что такое гетерозис (он же "гибридная сила") и почему недопустимы близкородственные скрещивания
А разницы нету никакой куда эти ноутбуки пойдут. Хоть в Афганистан, хоть в российскую деревню. В первом случаи отец-мусульманин выбросит эту неверную хрень, а во втором - истинный руССкий отец-алкаш пропьёт.
Итак, мы серьёзно озабочены ситуацией в Африке. И решили найти из неё выход путём повышения уровня образования/грамотности населения.
Первое, что приходит на ум - разработать программу обучения (адаптировать к местным условиям (в первом приближении это можно сделать довольно быстро), построить школу, прислать туда несколько человек-учителей, тщательно отобрать скажем 1000 человек и обучить их. Дальше пусть они сами обучают друг друга с нашей небольшой помощью (ну скинем учебники по интернету итп).
Вложения потребуются не очень значительные, причём основная часть их пойдёт на выплату гонораров учителям (т.е. эти деньги к нам вернутся).
Относительно хороших специалистов получим через 10-15 лет.
Что делаем вместо этого мы? Утверждаем программу, которая даст заведомо худший результат. Мы даже не уверены, что на выходе будет хоть один специалист. И при этом программа является ничуть не менее затратной (100 000 ноутбуков на 200$ = 20M$).
И первое и второе можно назвать благотворительностью.
Я, наверное, чрезвычайно испорченный жизнью в России человек, и мне в голову лезут всякие разные нехорошие причины, по которым был выбран второй вариант.
Что-бы поднять общий уровень, нужно поднять уровень фона.
Можно поднять например пиковые значения и полагать что они сами потянут фон. Можно накачивать фон, полагая что и пики поднимутся.
Возможно что поднятие пиков - неустойчивая стратегия, потому-что при падении каждого пика будет теряться все вложенный в него средства не сказываясь заметно на уровне фона. Возможно что поднятие уровня фона, шума хотя и не так эффектно выглядит, но более эффективно долгосрочно.
А возможно что никто такого рода рассуждений не проводил, а это просто обычный гон.
> Что делаем вместо этого мы? Утверждаем программу, которая даст заведомо худший результат.
Ответьте, пожалуйста, на один очень простой вопрос. Что Вы знаете об учебных программах в любом из государств, где предполагается использовать XO, чтобы делать подобные выводы?
sin_a вроде как ответил про пики и базис. Но вообще, 1000 учителей мало чем помогут в государствах, где население - миллионы. Кроме того, даже если эти 1000 учителей будут семи пядей во лбу - без материалов, которые они смогли бы использовать - они будут связаны по рукам и ногам. Причем даже если у каждого учителя (только учителя) будет свой комп - это не спасет (не говоря уж о том, что это должен быть комп такой же неубиваемости, как OLPC).
Я понимаю, что Вы во главу угла ставите учителя. Учитель - это действительно важно. Это необходимое условие - но не достаточное! Никто не собирается его заменять. Но ему хотят помочь!
>Я, наверное, чрезвычайно испорченный жизнью в России человек, и мне в голову лезут всякие разные нехорошие причины, по которым был выбран второй вариант.
Причина тут проще чем думается. Если у нас в руках молоток то...? Нет - не любая проблема гвоздь - просто ничего кроме забивания гвоздей не получается.
Программа чья? Правильно производителей железа и софта. Они могут раскрутить программу сами вкладывая то что они умеют делать. Но ни интел не редхат не пойдет нанимать учителей математики и строить дома.
Ты мыслишь категриями типа ООН и голодающих наций. А программу-то вводит десяток комерческих контор с узким профилем, при чем в рамках конкретных целей которые они могут контролиорвать. Альтернативный вариант - это просто взять денег и дать кому-нибудь кто этим будет заниматься - фонду. А фонды - они такие... всякие председатели, председательши - короче тот кто даст нихрена не контролирует. ТАк что подход весьма розумный.
Они привлекают общество, тратят свои денежки и хотят контролировать результат.
Я например проводил в прошлом году SFD за свои и првивлеченные деньги. Ведь если посмотреть на дело абстрактно - можно было послать в FSF и все - дальше смотреть телевизор. Только мне не хотелось абстрактно - я хотел чтобы мои усилия были конкретными и дошли пусть до не большого количества людей - но дошли. Даже мне это приятнее. Это не то же самое что отдать денги вечноголодному фонду который их спустит непонятно на что и вообще не факт что эффективнее - это он просто так заявляет.
>Попробуй по внешности отличить татарина от русского
+1
Меня часто спрашивают, нет ли у меня в роду татар или казахов (особенно если слышат, что я из Казахстана). При том, что все предки отца --- 100%-ные русские (с Урала), а матери --- 100% украинцы (с Украины).
>американский политикан тебе скажет, что очень даже весело - потому, что евоный электорат, линчевавший негров ещё 40 лет тому назад, чувствует себя счастливее от осознания того, что негры
браво. воинствующий нищеброд-вантузятник хебекть_кто в очередной раз обосрался на лоре.
" Борьбу с линчеванием под давлением общественного мнения начали президенты-демократы (хотя Демократическая партия США традиционно была связана как раз с рабовладельческим Югом, а многие её деятели и с Ку-Клукс-Кланом) Ф. Д. Рузвельт (который в 1936 не решился ещё принять жёстких законов против линчевания, боясь потерять поддержку южных избирателей) и особенно Г. Трумэн. После Второй Мировой войны линчевания стали совершенно единичной практикой, обычно связанной с частным террором групп вроде Ку-Клукс-Клана, и каждый раз подлежащей расследованию. Уничтожение законов Джима Кроу и уравнение негров в правах при Кеннеди и Л. Джонсоне лишили массовые акции против негров правовой поддержки."
уж не инкарнация ли это ирси? тот тоже был "ерундитом", а как копнешь глубже - все знания поверхностны. просто человека родители даром пороли наверное "будь умнее", а он мусора и нахватался.
Это общеизвестный факт, что 70х негров линчевали. Ты приводишь цитату, в которой это подтверждается - дескать, имелись отдельные уродливые случаи групповой расправы, и на этом основании меня обвиняешь во лжи. Судя по логике твоих действий - ты один из фанатиков ГИМПа, решивший на этот раз высказаться анонимно, заведомо осознавая свою неправоту :-)
Национальность это вообще сферический конь в вакууме тем более учитывая политику "укрупнения" малых национальностей (например у нас в Башкирии в 30е годы мишарей "приплюсовали" к татарам)
AP: вам непонятно почему я сделал такой вывод? То, что в итоге программы не будет ни одного специалиста (по причинам, обсуждённым ранее) даёт мне такое право.
svu: Я не говорю что доп. материал не нужен. Просто он стоит дешевле, и материальную часть можно закупить на месте. Для обучения вовсе не обязательно каждому дать ноутбук. Вполне можно использовать 10-12 десктопов, купленных по бросовым ценам на месте.
1000 человек проблему не решит, но на следующем шаге вполне можно будет обучить 10000. Уже практически бесплатно.
r: кстати, об этой причине я не подумал, спасибо. Возможно я и правда был слишком категоричен.
Ага, таки добрались до матчасти. Так вот - нельзя. В этих странах нет охрененного вторичного рынка вычтехники. Кроме того, ДАЖЕ если б он был - это не вариант. Потому что затачивать софт, чтобы он НА ВСЕМ ЭТОМ шел, не падал, работал, требовал нулевого администрения - это театр, начинающийся с вешалки - и ей же заканчивающийся (вешаться, понятное дело, будет учитель - в школе же нет IT department). Не забудьте также о том, что OLPC сложно сломать, оно работает в жару, дождь и пр. - и цена его не сильно больше цены секондхендовского десктопа. При КАЧЕСТВЕННО ином уровне доступности информации, чем "класс из 10 десктопов на всех детей школы".
> 1000 человек проблему не решит, но на следующем шаге вполне можно будет обучить 10000.
Это сколько угодно. Никто эту арифметику не отменял. Но учитель + OLPC - это принципиально сильнее, чем просто учитель.